贵阳市女子职业学校 学生不良行为预防机制实施方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“安全第一、预防为主”的基本方针，结合我校学生教育实际情况，通过“事前预防，提前介入”等措施，齐抓共管，建立我校学生不良行为预防机制，预防和减少学生不良行为的发生，保障学生健康成长。
一、预防对象
预防对象主要为我校全体在校生。重点关注以下四种情况：①思想有困惑的；②心理有障碍的；③家庭情况特殊的；④行为异常的。学校对这些关注群体分级建立档案。
二、实施步骤
（一）机构及职责
为妥善处理校内发生的突发事件，保障学校正常秩序，学校成立突发事件处置领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人为成员，建立健全各部门突发事件应急预案，一旦有突发意外事件，立即启动预案。
领导小组工作职责：
1、在市教育局及上级主管部门的统一领导下，坚持“安全第一，预防为主”基本方针，深入做好校园安全稳定工作，不断完善校园安全稳定制度、体制和机制，形成长效机制，确保各项安全制度及措施的层层落实，彻底消除各类事故隐患。
2、对涉及学校安全稳定工作的重大问题及时做出决策。一旦发生突发事件，及时组织相关部门赶赴现场，实施现场保护、抢救、疏散等工作，按规定时限上报上级有关部门，并在其领导下做好各项善后工作。
（二）预防机制的运转
预防机制的运转由预防、预警、应急三部分组成。
1、预防工作
（1）教育预防
①思想教育。一是教育内容上要重视行为规范教育、心理挫折教育、防侵害教育。二是教育力量的加强。
②法制意识提高。聘请校园法制副校长，通过各种途径不断提高学生的法制意识，增加学生知法、守法的自觉性，增加自我保护意识，提高防侵害的能力。
③心理教育渠道的畅通。
（2）管理预防
①建立点名、请假、校门进出登记、烹饪专业刀具类物品管理、寝室管理等制度。利用各种信息，及时分析处理。健全群防机制和社会家庭联系制度。
②法制意识提高。通过各种途径提高学生的法制意识，增加学生知法、守法的自觉性，提高防侵害的能力。
2、预警工作
（1）建立各种预警制度。完善学生请假制度、进出校门登记制度、刀具等危险物品管理制度、校园突发事件应急援助制度、住校生就寝查铺制度。
（2）确定预警对象。
（3）建立预警对象档案。
（4）建立预警信息监测网络。
以班级为基础监测点，以班主任、课任教师、班干部等最有可能获取第一信息人员为重点监测者。
以学校为主体的中心监测点，以班主任、门卫、保卫干部、生活老师、家庭等，形成立体监测网络。
（5）预警信息监测网络运转
信息的收集：
①正常途径收集。基础监测点向主体监测点汇报，主体监测点收集到后向基础监测点反馈，抓好管理环节。
②其它途径收集。建立隐患自查机制。对预警对象或发现有异常的对象落实专人监测。
3、应急工作
（1）应急事件处置工作组
①校领导小组办公室兼信息指挥组：由校办负责。
职责：在事件处置过程中，对内保证处室与校领导小组之间的沟通，协调各工作组行动，对外及时上报各种信息及情况。
②安全保卫组：由保卫处负责。
职责：在校领导小组指挥下，组织力量应对突发事件，维护校园稳定，保护师生员工人身、财产安全。
③宣传工作组：由学生处负责。
职责：在校领导小组指挥下，协助各工作组做好事发现场学生劝导疏散及管理工作，负责通过宣传做好日常思想教育工作。
④医疗救护组：由校保健室负责。
职责：在校领导小组指挥下，负责组织医疗救护人员进入事发现场，及时开展现场救护工作。
⑤善后组。由分管副校长全面负责，各处室及专业部具体负责。
职责：在校领导小组指挥下，负责组织各部门做好事发现场师生员工的劝导疏散、思想教育及善后工作。
（2）应急事件实施步骤
①群发性事故处置
若校内出现群体性事件，影响学生正常教学和生活秩序时，学校立即启动应急预案，学校领导第一时间内赶赴现场，采取措施，有效处置，控制事态的蔓延和扩大。严格门卫管理，防止社会闲杂人员进入学校，学校各部门领导、班主任深入学生班级、寝室，面对面地做好学生的教育疏导工作，做到班不漏人，同时及时向上级领导汇报事件情况。加强校园管理，做到教师不停课、学生不停学、不离校。
a）事故报警：
发生事故后，现场人员在事故现场第一时间及时、准确报警。积极做好师生自身保护和求助工作，同时马上向学校领导报告，为果断处置事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。
报警内容包括：事故单位、事故发生时间、地点、性质、危险程度、师生伤亡情况、报警人姓名及联系电话。
b）紧急疏散和现场急救
事故发生后，学校领导接到报告后，在第一时间赶到现场，根据现场情况，设立现场警戒区，组织有关人员将学生撤离安全区域，控制事态发展。根据“先救人后救物，先救重后救轻”的原则抢救。
c）事故处理
各处置工作小组相互协作，协调有关部门，科学、及时、有效地处置突发事件，确保师生生命及财产安全。
安全重于泰山，始终把维护稳定、确保安全作为压倒一切的政治任务，不断增强政治意识、大局意识和责任意识，切切实实做好学校的安全稳定工作。
②一般性不良行为预防
a）家长教育
家长要切实起到“教育子女的第一任老师”的责任，从小培养子女养成良好的行为习惯，树立教育子女的社会责任感，以身作则、言传身教、相互配合、教育一致、严格要求、切忌溺爱，高压，充分尊重子女的人格，学会循循善诱，讲究方式方法，提高他们的自信心和上进心。家长对孩子不能只注重在校的学习成绩，也要关心思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响。家庭教育应由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教孩子正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变，并要转变观念，提高自身素质，成为家庭素质教育的辅导者。
家庭是社会的细胞，是教育后代的基本场所，有其渗透性，灵活性、权威性，及时性等自身特点。
b）学校要充分发挥阵地作用。
端正教育思想，采取切实有效措施，认真抓好全面素质教育。加强学生思想品德和社会实践能力的培养。把思想品德教育渗透到教学的各个环节，时时处处注重学生高尚思想和优秀品德的培养以及良好行为习惯的养成。利用每周一升旗仪式、班会、思想政治课、法制专题讲座、参观展览等主题教育活力，并根据不同年龄段，采用易于理解的内容和方式，使德育工作层次化、序列化、规范化。教学生学会学习，增强抵御各种歪风邪气的能力。预防和矫治中学生不良行为，特别要加强“后进生”不良行为的预防，矫治工作。要有意识地发现其身上的“闪光点”，给予激励，从而促进学生生动活泼，主动地发展。